Formation DPC et continue infirmière

Détail de la formation

Formation réadaptation motrice intensive de l’enfant DIU

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DIU Diplôme Inter-Universités | Brest | 2 juillet 2024

Objectifs de la formation réadaptation motrice intensive de l’enfant

Les deux objectifs principaux de ce DIU sont de :

  • Favoriser le déploiement national de programmes de thérapies motrices intensives ciblant l’activité chez l’enfant en suivant un cahier des charges fondé sur les preuves scientifiques disponibles
  • Permettre le développement d’une culture et de pratiques autour des thérapies basées sur les principes d’apprentissage moteur et ciblant les limitations d’activité et les restrictions de participation chez l’enfant

Ces objectifs sont fixés dans le but de permettre aux participants d’initier et de consolider leur développement de compétences sur les interventions de rééducation-réadaptation basés sur l’apprentissage moteur intensif, centrées sur les objectifs co-déterminés et ciblant l’activité motrice.

Public concerné par la formation réadaptation motrice intensive de l’enfant

Personnes en activité libérale, salariée, demandeur d’emploi, dans milieu associatif, dans un établissement public ou privé.
Métiers visés par la formation : les professionnels de santé ayant une expérience et/ou une responsabilité dans le domaine de la rééducation / réadaptation motrice d’enfants en situation de handicap (Enseignant APA, Ergothérapeute, Kinésithérapeute, Médecin, Psychomotricien…).

Durée et date de la formation

Durée : 91h réparties en : > 70h de cours dont 25h de TD et 15h de TP > 21h de formation à distance 100h de stage

Localisation des cours : Angers, Brest et Lyon

Tarif 2023-2024 : Formation continue : 1800€

Programme de la formation réadaptation motrice intensive de l’enfant

Comprendre la paralysie cérébrale et ses répercussions (Angers)

> Évaluation de la fonction sensorimotrice de l’individu avec paralysie cérébrale (PC) > Introduction à la paralysie cérébrale (PC) > Comprendre le fonctionnement de l’individu paralysie cérébrale (PC) : histoire naturelle > Rééducation et réadaptation de la fonction motrice de l’appareil locomoteur des personnes diagnostiquées de paralysie cérébrale (PC) > Jouer (comprendre l’intérêt du jeu chez l’enfant) > Plasticité cérébrale de l’individu atteint de paralysie cérébrale (PC) > Co-détermination des objectifs chez l’enfant avec condition chronique > Débriefing/mobilisation des enseignements distanciels sur l’évaluation de la fonction sensorimotrice de l’individu avec paralysie cérébrale (PC) > Développer un plan d’évaluation de la fonction sensorimotrice > Mener et interpréter les évaluations chez un enfant atteint de Paralysie Cérébrale (PC)

Concepts sous tendants les thérapies motrices (Lyon)

> Théorie de l’apprentissage moteur > L’apprentissage moteur en pratique > L’approche par objectifs centrés sur les activités significatives > Analyse d’activité basée sur l’occupation > Démarche diagnostic en réadaptation > Application d’un processus d’intervention complet en apprentissage moteur > Les pratiques centrées sur la famille, partenariat ?

Interventions ciblant l’activité et la participation (Brest)

> Guidelines et recommandation existantes pour la rééducation et la réadaptation motrice des personnes avec paralysie cérébrale (PC) > Présentation du parcours de soin des enfants PC > Intervention ciblées sur l’entraînement à la marche des personnes avec PC > Etat actuel des connaissances sur les programmes au domicile pour la rééducation réadaptation des enfants avec PC > Apports théoriques sur les interventions en contrainte induite (mCIMT) > Apports théoriques sur les interventions bimanuelles intensives > Apports théoriques sur les interventions centrées sur la participation > Apports théoriques sur l’intervention COOP

S'inscrire à la formation

Contacts

Université de Bretagne Occidentale
Pôle Formation Continue en Santé
22 avenue Camille Desmoulins CS93837 - 29238 BREST cedex 3
02 98 01 82 42
fcs.medecine@univ-brest.fr
www.univ-brest.fr/fcsante

Formation continue DPC complémentaire

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