Formation DPC et continue infirmière

Présentation de la formation DPC Les cathéters veineux centraux : gestion à domicile par les infirmiers

Les voies veineuse centrales nécessitent des soins et surveillances spécifiques et pour certaines, comportent des restrictions. Pour exemple le PICC Line est mis en place par un médecin et peut être retiré par l’infirmier sous réserve qu’un médecin puisse intervenir à tout moment, ce qui pose la question du retrait à domicile.

Les soins concernant les Picc-line et les chambres implantables sont courants et nécessitent de connaître les indications ainsi que les bonnes pratiques d'entretien afin de maîtriser et réduire le risque de complications infectieuses liées à ces dispositifs. Les nombreuses recommandations de bonnes pratiques relatives aux voies veineuses centrales émanent, entre autres, de la Haute Autorité de santé, de la SF2H, des cinq CCLIN. Au cours de cette formation, vous manipulerez ces dispositifs (ateliers pratiques) : pose et dépose d’une aiguille de Huber sur chambre implantable, injection, prélèvement et réfection de pansement sur Picc-Line et chambre implantable. Le Mid line sera également abordé.

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :

• Identifier l’intérêt d’utilisation des CIP et Picc Line
• Appliquer les recommandations de bonnes pratiques afin de lutter contre les infections associées aux soins
• Pratiquer les soins sur CIP et Picc line
• Repérer les signes de complications
• Identifier la conduite à tenir

La formation débutera par un recueil des attentes et une introduction de l’expert. Au cours de cette formation, seront abordés la responsabilité de l’infirmier, les germes, le lavage des mains, le SHA, les antiseptiques et le leur usage, les AES, la chambre implantable : injections, prélèvement, pansement, complications, le PICC-Line : injection, prélèvement, pansement, complications.

Des ateliers pratiques sont proposés : réfection de pansement sur PICC-Line, injection sur picc line et chambre implantable, pose et dépose d’une aiguille de Huber sur chambre implantable, le midd line. La formation se terminera par un retour sur les attentes et réponses aux questions. L’évaluation des connaissances et compétences préalable à la formation, sera réalisée en début de formation par des pré-tests. L’évaluation de l’acquisition de connaissances et compétences sera réalisée en fin de formation des post-tests.

Valoriser la communication tactile et les techniques de bien-être dans l’accompagnement de la personne âgée

Accompagner la personne âgée en structures d’accueil spécialisé ou à domicile conduit les professionnels concernés à mener une réflexion sur la bientraitance, l’enjeu relationnel des contacts liés aux soins quotidiens et les possibilités de prises en charge non-médicamenteuses répondant aux besoins d’apaisement psychocorporel des personnes fragilisées par les divers troubles liés au vieillissement ou à la fin de vie.

C’est dans cette démarche que le toucher relationnel et les techniques adaptées de massage bien-être pourront être investis comme médiateurs privilégiés facilitant l’entrée en relation et le maintien de la communication avec les personnes en perte d’autonomie.

Les techniques de toucher enseignées reposent sur une grande qualité de présence, des gestes doux, lents, enveloppants et contenants favorisant l’accès à la détente et au soulagement. Dans le but d’optimiser leurs bienfaits, ils seront principalement réalisés à même la peau à l’aide d’un corps gras adapté à l’état cutané de la personne âgée.

Au gré des situations professionnelles rencontrées, certains de ces gestes trouveront leur place dans la spontanéité de la relation et pourront être proposés à la personne vêtue ou recouverte sans annuler pour autant les bénéfices en termes de bien-être, de soutien et de réconfort.

Ils seront modulables et adaptables à la disponibilité de temps du professionnel, au niveau de réceptivité de la personne, à ses besoins singuliers, son installation, les zones du corps accessibles. Ils pourront être utilisés de manière partielle (sur une zone du corps en particulier) ou globale (par l’association cohérente de plusieurs zones corporelles).

Les personnes hospitalisées ou porteuses de handicaps pourront également bénéficier de cette approche de la relation d’aide par le toucher.

Objectifs de la formation Toucher relationnel de la personne âgée

• Identifier les apports et les limites du toucher relationnel et du massage bien-être dans l’accompagnement de la personne âgée.
• Acquérir les techniques de massage bien-être adaptées aux besoins spécifiques des personnes âgées.
• Développer les qualités de présence, d’écoute, d’observation et de sensibilité du professionnel pour améliorer la prise en charge globale du sujet âgé.
• Repérer les différents axes de développement de ces méthodes en fonction des projets individuels, de service ou d’établissement.

Programme de la formation Toucher relationnel de la personne âgée

Apports théoriques et pratiques

– Cadre légal et réglementaire, champs d’applications et limites d’intervention du toucher relationnel et du massage bien-être.
– Vieillissement normal et vieillissement pathologique, conséquences dans la relation au corps et au toucher.
– Toucher sensible et prévention de la douleur induite par les soins quotidiens.
– Toucher relationnel et communication émotionnelle.
– Massage bien-être et prise en charge non médicamenteuse de la douleur.
– Bientraitance et réflexion éthique autour du prendre soin en fin de vie.
– Protocole global de massage bien-être adapté à la position d’alitement (décubitus dorsal et latéral).
– Adaptation séquentielle du protocole en position assise (fauteuil, chaise...).
– Acuité sensorielle du professionnel : état de présence, observation, évaluation, approche progressive, régulation du rythme et du niveau de pression, technicité et spontanéité du geste.
– Ergonomie posturale et techniques respiratoires pour réguler tensions corporelles et surcharge émotionnelle.
− Valorisation des stimuli sensoriels complémentaires au massage bienêtre (ambiance olfactive, visuelle, auditive, kinesthésique).
– Techniques de communication interpersonnelle, accueil et régulation des interactions verbales et émotionnelles.
– Outils d’élaboration de projets facilitant le développement, le suivi et la pérennisation des pratiques de toucher et de massage bien-être dans le champ professionnel.

Durée et dates de la formation

Formation de 5 jours (35 heures) en 1 module de 5 jours.

Coût de la formation

TARIFS. voir page 89 du Catalogue des formations

Contacts

Artec formation
71 bd de Brandebourg - 94200 Ivry-sur-Seine
Tél. : 01 42 110 222
contact@artec-formation.fr
www.artec-formation.fr

catalogue_artec_2022-2023

[dropshadowbox align="none" effect="lifted-both" width="250px" height="" background_color="#ffffff" border_width="1" border_color="#dddddd" ]Voir les autres formations de Artec formation[/dropshadowbox]

Le Relaxologue ou le Praticien en Techniques de Relaxationmaitrise différentes méthodes de relaxation afin d'accompagner ses clients, en séance individualisée ou en animation de groupe, dans le cadre de la gestion de situations spécifiques liées au stress.

Les techniques de relaxation et/ou sophrologie utilisées (training de Schultz, relaxation de Jacobson, relaxation éducative, sophrologie, sophrologie ludique..) seront adaptées aux besoins précis du client, ce sont des méthodes psychocorporelles associant relaxation, sophrologie, respiration, suggestion, visualisation et décontraction neuro-musculaire. Cependant, d'autres méthodes à visée rééducative et prophylactique pourront venir enrichir la pratique professionnelle du relaxologue selon sa formation initiale et son cadre de travail en exercice.

Ce praticien maîtrise au-delà d'un savoir-faire technique, un fort savoir-faire relationnel qui vont lui permettre d'apporter une dimension éducative d'accompagnement à sa pratique professionnelle. Le relaxologue va permettre à ses clients, à partir de leurs ressentis, de favoriser une réappropriation sensorielle de leur schéma corporel et d'affiner leurs prises de consciences des vécus de leurs corps, de leurs ressources et de leurs capacités sensorielles.

Les techniques de relaxation sont en effet des médiateurs utiles en cas de troubles du sommeil, pour la gestion de l'anxiété et des émotions, pour libérer les tensions musculaires, pour la prévention des risques psychosociaux, ou dans un cadre éducatif et de bien-être, pour la restauration de la santé mentale positive non médicale.

Objectifs de la formation Praticien en Techniques de Relaxation

• Créer des conditions d'accueil optimales : matériel, durée et cadre de la séance.
• Accueillir et prendre en charge le client ou le groupe : recueillir les informations nécessaires pour clarifier les objectifs, le cadre et les limites d'intervention.
• Structurer et organiser la séance : définir l'objectif, élaborer une conduite de pratiques.
• Argumenter les méthodes utilisées au client et conseiller celle appropriée à l'objectif donné.
• Réaliser la pratique : conduire la séance, adapter les techniques à la demande et au besoin du client.
• Valoriser les ressources et les potentiels du client en accord avec ses motivations.
• Placer la personne au centre du travail, respecter sa personnalité, son rythme, ses désirs.

La diversité, la complémentarité et la richesse des outils professionnels acquis au cours de sa formation lui donneront l’opportunité d’exercer ses fonctions dans de nombreux contextes(cabinet indépendant, centre de remise en forme, spas, centres de thalassothérapie ou de cure thermales, instituts de beauté, complexes hôteliers et touristiques, associations, institutions,...).

Programme de la formation Praticien en Techniques de Relaxation

Pour les professionnels de l'accompagnement

Pour les professionnels des secteurs socio-éducatifs (éducateurs spécialisés, travailleurs sociaux et animateurs en gérontologie..) des secteurs de la rééducation (kinésithérapeutes, psychomotriciens, ostéopathes, ergothérapeutes…) des secteurs para-médicaux (infirmier(e)s et aide-soignant(e)s, sages-femmes et puéricultrices…) et des secteurs de la psychologie et de la relation d'aide(personnels psychiatriques, psychanalystes, analystes, psychothérapeutes, psychologues…)

6 À 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN  + 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS

(soit 230 à 300 heures de formation + travail personnel de rédaction d'un rapport + stages pratiques en établissement)

Les fondamentaux

Les bases de la relaxation (module 1)
Les méthodes fondamentales de la relaxation (module 2)
Animer des séances de relaxation (module 3)

Les spécialisations au choix

Méthodes éducatives de la sophrologie
Sophrologie ludique
Sophrologie de régulation (module 1)
Sophrologie d'accompagnement (module 2)

Méthode analytique
Relaxation psychanalytique et psychopathologie

Supervision des pratiques professionnelles

Et aussi les modules complémentaires de formation en : 

Prévention du stress et des risques psycho-sociaux
Les fondamentaux de la psychopathologie
Toucher juste dans l'accompagnement
Le Groupe : Savoir gérer et contenir

Pour les personnes en reconversion professionnelle

6 À 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN + 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS

(soit 230 à 300 heures de formation + travail personnel de rédaction d'un rapport + stages pratiques en établissement)

LES BASES DU METIER 

LA MÉTHODE EN RELATION D'AIDE - 3 MODULES

LA TECHNIQUE DU METIER - 5 MODULES

Les fondamentaux

Les bases de la relaxation (module 1)
Les méthodes fondamentales de la relaxation (module 2)
Animer des séances de relaxations (module 3)

Les spécialisations : Méthodes éducatives de la sophrologie 

Sophrologie ludique
Sophrologie de régulation (module 1)

Supervision des pratiques professionnelles

Et aussi les modules complémentaires de formation en :

Le groupe : savoir gérer, contenir et animer
Prévention du stress et des risques psycho-sociaux
Le Toucher juste dans l'accompagnement
Auto-massage
Relaxation coréenne
Méthode Feldenkraïs

Contacts

Artec formation
71 bd de Brandebourg - 94200 Ivry-sur-Seine
Tél. : 01 42 110 222
contact@artec-formation.fr
www.artec-formation.fr

catalogue_artec_2022-2023

[dropshadowbox align="none" effect="lifted-both" width="250px" height="" background_color="#ffffff" border_width="1" border_color="#dddddd" ]Voir les autres formations de Artec formation[/dropshadowbox]

Le Praticien en Techniques Educatives Corporelles® de bien-être maîtrise un savoir-faire technique et relationnel qui lui permet de répondre de manière singulière et spécifique aux attentes et besoins de la personne qui fait appel à ses prestations.Le Praticien en Pédagogie du Mouvement met en place des ateliers d'exploration du mouvement, de postures, d'exercices corporels et respiratoires à destination de tous publics, de l'enfant à la personne âgée.

Il propose ainsi à ses participants une mise en mouvement appropriée par l'intégration de mouvements spécifiques aux méthodes de Relaxation Coréenne, de Feldenkrais, de Tai Chi ou de Qi Gong afin de coordonner leur mobilité gestuelle et de les accompagner dans la gestion de leur stress par la détente, la libération de la respiration et l'apprentissage du lâcher-prise.

En respectant le champ d'application et les limites d'intervention des méthodes proposées, ces praticiens mettent en oeuvre l'ensemble de leurs compétences pour accompagner leur client, en toute sécurité, dans leur recherche d'un mieux-être global et ce dans une démarche éducative d'accompagnement.

Objectifs de la formation Praticien en Techniques Educatives Corporelles de Bien Etre

• Organiser la rencontre et créer des conditions d'accueil optimales : lieu, durée de la séance, hygiène, matériel, cadre de la séance. 
• Accueillir et prendre en charge le client : mettre en place un accueil de qualité, définir l’objectif, proposer les méthodes utilisées au client et choisir la technique appropriée à sa demande.
• Donner du sens aux techniques sélectionnées, les argumenter.
• Réaliser la pratique : conduire la séance, adapter les techniques à la demande et au besoin du client.
• Adopter une posture facilitatrice et bienveillante, accompagner le client en fonction de l'objectif de la séance et ses réactions éventuelles.
• Mettre en oeuvre une démarche éducative d'accompagnement.

La diversité, la complémentarité et la richesse des outils professionnels acquis au cours de sa formation lui donneront l’opportunité d’exercer ses fonctions dans de nombreux contextes(cabinet indépendant, centre de remise en forme, spas, centres de thalassothérapie ou de cure thermales, instituts de beauté, complexes hôteliers et touristiques, associations, institutions,...).

Programme de la formation Praticien en Techniques Educatives Corporelles de Bien Etre

6 à 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN 

+ 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS 

(soit 230 à 300 heures de formation + travail personnel de rédaction d'un rapport + stages pratiques en établissement) .

MODULES DE FORMATION MASSAGES BIEN-ÊTRE À DÉFINIR SELON VOTRE PROJET PROFESSIONNEL PARMI LES DIFFÉRENTS MODULES PROPOSÉS

Forte de son savoir-faire, Artec Formation propose une vaste gamme de formations dans le domaine du massage bien-être :

Les fondamentaux au choix

• Relaxation coréenne
• Méthode Feldenkrais
• Tai Chi Chuan
• Qi Gong

Les spécialisations au choix

• Eveil corporel de l'enfant
• Détente et mieux etre de la personne agée
• Détente et bien être du dos

Supervision des pratiques professionnelles

Et aussi les modules complémentaires de formation en :

• Ecoute et accompagnement
• Les bases de la relaxation
• Le groupe : Savoir gérer et contenir
• Auto-massage (ou Do In et Stretching)

Contacts

Artec formation
71 bd de Brandebourg - 94200 Ivry-sur-Seine
Tél. : 01 42 110 222
contact@artec-formation.fr
www.artec-formation.fr

catalogue_artec_2022-2023

[dropshadowbox align="none" effect="lifted-both" width="250px" height="" background_color="#ffffff" border_width="1" border_color="#dddddd" ]Voir les autres formations de Artec formation[/dropshadowbox]

De plus en plus de prises en charge s’inscrivent dans le cadre de situations groupales, notamment au sein des techniques ou des activités à médiation (médiations corporelles, artistiques, exploration du mouvement…). En de nombreux points, les enjeux que l’on repère et qui agissent à l’intérieur des groupes diffèrent des enjeux observés au sein de la relation duelle.
Le groupe possède des caractéristiques qui lui sont propres et répond ainsi à des modalités de fonctionnement spécifiques. Il ne suffit pas de mettre des personnes ensemble pour faire groupe. De la même manière, un groupe ne se réduit pas à la somme des individus qui le compose. Un groupe se construit, selon certaines étapes qui se succèdent. Chacune de ces étapes relève d’un processus au cours duquel apparaît un ensemble d’interactions.
Comment repérer et comprendre l'ensemble des mouvements psychiques (conscients et inconscients) à l'oeuvre au sein d'un groupe ?
Comment gérer et contenir les débordements émotionnels qui en émanent ?
Comment poser un cadre et tenir le cadre ?
Comment animer un groupe en favorisant le déroulement de son processus et la réalisation de sa tâche, qu'il s'agisse d'un groupe occupationnel du bien-être, socialisant, éducatif, thérapeutique ou d'un groupe de formation ?
Cette formation propose d’acquérir les méthodes et concepts sur lesquels s’appuyer pour mettre en oeuvre un dispositif groupal et en accompagner le processus.

Programme de la formation Le groupe : savoir gérer, contenir et animer un groupe

Apports théoriques et pratiques

• Les principaux concepts psychanalytiques de groupe : école anglaise (W. Bion), école argentine (E. Pichon Rivière), école française (D. Anzieu, R. Kaës)

• La notion de dispositif et les différents types de groupes
• Les fonctions phoriques (R. Kaës)

• Le concept Doline (J.-M. Noubia) et ses différentes phases.
• La fonction alpha (W. Bion), la fonction contenante et les enveloppes psychiques (D. Anzieu).
• Observation, réflexion et analyse sur le propre processus du groupe.
• Analyse de cas cliniques apportés par les participants et/ou par le formateur.
• Jeux de rôle et mise en situation groupale.

Programme de la formation

Apports théoriques et pratiques

• L’appareil psychique groupal (R. Kaës) et l’illusion groupale (D. Anzieu).
• Le transfert dans les groupes (A. Bejarano, R. Kaës).
• Le concept de cadre (J. Bleger, R. Kaës).
• Le concept de multi enveloppe.
• Les mécanismes de défenses groupales.
• La régression dans les groupes.
• Observation, réflexion et analyse sur le propre processus du groupe.
• Analyse de cas cliniques apportés par les participants et/ou par le formateur.
• Jeux de rôle et mise en situation groupale.

Durée et dates de la formation

Formation de 10 jours (70 heures) en 2 modules de 5 jours chacun.

Coût de la formation

Établissements-Entreprises 1 350 €  / module de 5 jours
Formation continue des salariés / Plan de formation / Programme DPC / Congés Individuels de Formation (CIF) : frais d’inscription et de dossier compris

Individuel/Professionnel libéral/Demandeur d’emploi 750 €  / module de 5 jours 
Formation professionnelle des particuliers, des professionnels libéraux, des demandeurs d’emploi : frais d’inscription et de dossier compris.

Contacts

Artec formation
71 bd de Brandebourg - 94200 Ivry-sur-Seine
Tél. : 01 42 110 222
contact@artec-formation.fr
www.artec-formation.fr

catalogue_artec_2022-2023

[dropshadowbox align="none" effect="lifted-both" width="250px" height="" background_color="#ffffff" border_width="1" border_color="#dddddd" ]Voir les autres formations de Artec formation[/dropshadowbox]

Cette formation aborde la relaxation dans son cadre « thérapeutique » c’est-à-dire en analysant les mécanismes qui participent au processus thérapeutique spécifique de la relaxation. Ce processus se veut intégratif de la plupart des méthodes de relaxation thérapeutique.

Une relaxation peut être thérapeutique de par le cadre dans lequel elle est réalisée, de par la mise en jeu d’affects qui s’activent dans une relation transférentielle et enfin en raison de la mobilisation psychique qu’implique toute expérience corporelle. Mais comme il est difficile de penser le corps et l’esprit en dehors d’une théorie cohérente, la psychanalyse nous propose une conceptualisation du fonctionnement de l’appareil psychique.

Cette formation permet aux professionnels de mettre en lien dans leur pratique la relaxation, la psychopathologie et les processus thérapeutiques en jeu selon un paradigme psychanalytique.

Objectifs de la formation Relaxation psychanalytique et psychopathologie

Programme de la formation Relaxation psychanalytique et psychopathologie

Apports théoriques et pratiques

– Pratique de relaxation entrecoupée par un enseignement (ou révision) de différents concepts psychanalytiques appliqués à la relaxation, en particulier des stades freudiens et des positions Kleiniennes, du complexe d’oedipe, du développement psycho-affectif vu par les auteurs classiques.
– Développement psycho-affectif : stades freudiens, positions kleiniennes, concepts de Winnicott
– Le complexe d’Œdipe.
– Grandes entités nosologiques psychiatriques.
– Pychopathologie selon Jean Bergeret en suivant : l’angoisse, les mécanismes de défenses, l’instance dominante (Ça, Moi, Surmoi, Idéal du Moi), le conflit psychique, le type de relation à l’objet
– Relaxation et régression.
– Le transfert.
– Les processus du rêve.
– Fantasme, hallucination, images mentales.
– Relaxation et symbole.
– La relaxation comme surface de projection.
– La relaxation dite « découvrante ».

Durée et dates de la formation

Formation de 5 jours (35 heures) en 1 module de 5 jours.

Coût de la formation

Établissements-Entreprises 1 350 €  / module de 5 jours
Formation continue des salariés / Plan de formation / Programme DPC / Congés Individuels de Formation (CIF) : frais d’inscription et de dossier compris

Individuel/Professionnel libéral/Demandeur d’emploi 750 €  / module de 5 jours 
Formation professionnelle des particuliers, des professionnels libéraux, des demandeurs d’emploi : frais d’inscription et de dossier compris.

Contacts

Artec formation
71 bd de Brandebourg - 94200 Ivry-sur-Seine
Tél. : 01 42 110 222
contact@artec-formation.fr
www.artec-formation.fr

catalogue_artec_2022-2023

[dropshadowbox align="none" effect="lifted-both" width="250px" height="" background_color="#ffffff" border_width="1" border_color="#dddddd" ]Voir les autres formations de Artec formation[/dropshadowbox]

Le Praticien en Techniques Educatives Corporelles® de bien-être maîtrise un savoir-faire technique et relationnel qui lui permet de répondre de manière singulière et spécifique aux attentes et besoins de la personne qui fait appel à ses prestations.

Selon la spécialisation choisie, le praticien en massages-bien-être maîtrise différentes techniques éducatives corporelles ®(massage sensoriel, massage ayurvédique, massage assis, réflexologie plantaire, massage facial, massage latéral, massage énérgétique Anma...) afin d'adapter son offre au besoin de sa clientèle et au contexte d'intervention. En s'appuyant sur la juste mesure du langage non verbal de son client, il l'accompagne dans la gestion de l'ensemble de ses manifestations corporelles et émotionnelles qui peuvent émerger lors de ces temps de pratiques.

En respectant le champ d'application et les limites d'intervention des méthodes proposées, il met en œuvre l’ensemble de ses compétences pour accompagner son client, en toute sécurité, dans sa recherche d'un mieux-être global (physique, mental, émotionnel) et ce dans le cadre d'une démarche éducative d'accompagnement. Il le guide vers le développement de ses capacités à gérer le stress, à se détendre, à utiliser ses propres ressources et à s’adapter aux rythmes et contraintes de la vie actuelle, ainsi qu’aux difficultés personnelles auxquelles il doit faire face notamment aux risques psycho sociaux.

Objectifs de la formation Praticien en Techniques éducatives corporelles de Bien-être

• Organiser la rencontre et créer des conditions d'accueil optimales : lieu, durée de la séance, hygiène, matériel, cadre de la séance. 
• Accueillir et prendre en charge le client : mettre en place un accueil de qualité, définir l’objectif, proposer les méthodes utilisées au client et choisir la technique appropriée à sa demande.
• Donner du sens aux techniques sélectionnées, les argumenter.
• Réaliser la pratique : conduire la séance, adapter les techniques à la demande et au besoin du client.
• Adopter une posture facilitatrice et bienveillante, accompagner le client en fonction de l'objectif de la séance et ses réactions éventuelles.
• Mettre en oeuvre une démarche éducative d'accompagnement.

La diversité, la complémentarité et la richesse des outils professionnels acquis au cours de sa formation lui donneront l’opportunité d’exercer ses fonctions dans de nombreux contextes(cabinet indépendant, centre de remise en forme, spas, centres de thalassothérapie ou de cure thermales, instituts de beauté, complexes hôteliers et touristiques, associations, institutions,...).

Programme de la formation Praticien en Techniques éducatives corporelles de Bien-être

6 à 8 MODULES DE FORMATION DE 5 JOURS CHACUN 

+ 1 MODULE DE SUPERVISION DE 3 JOURS 

(soit 230 à 300 heures de formation + travail personnel de rédaction d'un rapport + stages pratiques en établissement) .

MODULES DE FORMATION MASSAGES BIEN-ÊTRE À DÉFINIR SELON VOTRE PROJET PROFESSIONNEL PARMI LES DIFFÉRENTS MODULES PROPOSÉS

Forte de son savoir-faire, Artec Formation propose une vaste gamme de formations dans le domaine du massage bien-être :

Les fondamentaux au choix

• Massage sensoriel
• Massage assis
• Anatomie-physiologie vivante
• Massage facial japonais et indien
• Massage ayurvédique de bien-être
• Réflexologie plantaire thaï
• Podoréflexologie 
• Relaxation coréenne

Les spécialisations au choix

• Massage bien-être du sportif
• Massage énergétique Anma
• Auto-massage
• Massage latéralisé de la future maman
• Massage du bébé et du jeune enfant
• Éveil sensoriel de l’enfant  
• Le toucher relationnel des personnes âgées

Supervision des pratiques professionnelles

Et aussi les modules complémentaires de formation en : 

• Ecoute et accompagnement
• Détente et bien-être du dos
• Méthode Feldenkraïs
• Détente et mieux être de la personne âgée

Contacts

Artec formation
71 bd de Brandebourg - 94200 Ivry-sur-Seine
Tél. : 01 42 110 222
contact@artec-formation.fr
www.artec-formation.fr

catalogue_artec_2022-2023

[dropshadowbox align="none" effect="lifted-both" width="250px" height="" background_color="#ffffff" border_width="1" border_color="#dddddd" ]Voir les autres formations de Artec formation[/dropshadowbox]

Nous formons les professionnels de santé qui utilisent le toucher au quotidien : du bébé ou jeune enfant en soins pédiatriques à la personne âgée atteinte de la maladie d’Alzheimer ou encore en soins palliatifs. Cet art du langage corporel non verbal rend la prise en charge des patients particulièrement efficace et humaine. Diverses méthodes proposées répondront aux divers besoins variés des professionnels en fonction des objectifs et des résultats recherchés.

Objectifs de la formation Massage sensoriel® : la référence incontournable du toucher relationnel

C’est le massage bien-être par excellence, sans aucune visée médicale ou paramédicale. Pratiqué à même la peau avec des huiles essentielles, le Massage Sensoriel est une référence incontournable en matière de relaxation par le toucher ; bien plus qu’une simple démarche « sensitive », c’est une méthode complète qui interpelle l’individu dans l’ensemble de ses dimensions physiques, psychiques, émotionnelles et sensorielles.

La maîtrise de cet outil de travail permet de s’adapter à un public large et diversifié, ainsi qu’à divers contextes de pratiques professionnelles. Il trouve ainsi sa place dans le cadre de la Communication et de la Relation d’Aide, de la Remise en Forme, de l’Animation d’ateliers pédagogiques ou éducatifs et dans l’Entreprise selon les objectifs professionnels suivis par le participant.

Programme de la formation Massage sensoriel® : la référence incontournable du toucher relationnel

Les bases de la méthode

Objectifs spécifiques

• Acquérir les gestes techniques spécifiques à chaque zone corporelle afin de les intégrer dans un protocole complet s’adressant à la globalité du corps.
• Identifier et s’approprier les postures corporelles adaptées à la pratique.
• Intégrer une méthodologie permettant d’assurer la mise en oeuvre des différentes étapes d’une séance complète.
• Identifier les caractéristiques spécifiques, le champ d’application et les limites d’intervention de la méthode.

Programme

Apports théoriques et pratiques

– Les diverses manoeuvres de base du massage sensoriel.
– Les différentes étapes d’une séance globale ou partielle selon les besoins du receveur.
– Les conditions matérielles (lieu de pratique ; tables ; serviettes ; coussins ; huiles ; musique ; température…).
– Les exercices d’échauffement corporel et de sensorialité pour éviter la fatigue et les tensions physiques.
– Le travail corporel du praticien (assouplissement et relâchement ; concentration ; postures ; respiration).
– Le rôle et le positionnement du praticien (éthique ; hygiène personnelle ; respect de l’autre et respect de soi).
– Le cadre et les limites du champ d’intervention du massage sensoriel (apports de la méthode ; contre-indications ; déontologie professionnelle ; aspects juridiques).
– L’organisation de séances ou d’ateliers professionnels.

Perfectionnement et applications spécifiques

Objectifs spécifiques

• Acquérir des manoeuvres plus élaborées et spécifiques à chaque zone corporelle afin de les intégrer dans un nouveau protocole complet.
• Poursuivre l’appropriation de la méthodologie d’une séance et de l’ergonomie posturale optimale adaptée à la pratique du Sensoriel.
• Repérer et prendre en compte les zones de tensions corporelles tout en respectant le cadre et les limites d’intervention de la méthode.
• Adapter la méthode à la singularité et à la diversité des publics et des contextes professionnels rencontrés.

Programme

Apports théoriques et pratiques

– Révision des manoeuvres de base et bilan de leur intégration.
– Acquisition de nouvelles techniques plus élaborées.
– Approfondissement de la dimension relationnelle et gestion globale d’une séance.
– Développement de la flexibilité afin de personnaliser une séance.
– Adaptation des méthodes aux divers contextes professionnels et selon des publics spécifiques.
– Développement de l’acuité sensorielle et du sens du toucher pour repérer et prendre en compte les zones de tensions corporelles.

Durée et dates de la formation

Formation de 10 jours (70 heures) en 2 modules de 5 jours chacun.

Coût de la formation

TARIFS. voir page 89 du Catalogue des formations

Contacts

Artec formation
71 bd de Brandebourg - 94200 Ivry-sur-Seine
Tél. : 01 42 110 222
contact@artec-formation.fr
www.artec-formation.fr

catalogue_artec_2022-2023

[dropshadowbox align="none" effect="lifted-both" width="250px" height="" background_color="#ffffff" border_width="1" border_color="#dddddd" ]Voir les autres formations de Artec formation[/dropshadowbox]

L’exposition au risque de burn out concerne majoritairement les professions où la relation à l’autre est au centre de l’activité. La Haute Autorité de Santé préconise entre autre une prise en charge non médicamenteuse fondée sur des interventions psycho-thérapeutiques et psycho-corporelles effectuées par un professionnel de santé formé à ces techniques.

Cette formation s’adresse à tous les professionnels de santé désireux de connaître et reconnaître les symptômes de l’épuisement professionnel, de les comprendre et de participer à la mise en place d’un outil pour le prévenir : la méditation de pleine conscience.

Le syndrome d’épuisement professionnel, ou burn out, peut toucher toutes les professions. La formation des professionnels de santé constitue un axe prioritaire commun du deuxième plan national de santé 2019 - 2022.

Ils visent à permettre :
– De connaître les plans de santé nationaux : violence et souffrance au travail, place des professionnels de santé dans le dépistage et le suivi.
– De reconnaître l’expression clinique de la souffrance au travail : le burnout : dépression liée au travail.

Les compétences que nous développons  pour les professionnels de la prise en charge de clients ou de patients, quel que soit le soin ou le médiateur utilisé, se révèlent indispensables pour être efficace et percutant dans son action tout en permettant de se protéger. Vous acquerrez une méthode d’écoute et d’accompagnement complétée d’ outils spécifiques tels que, entre autres,  la gestion analytique du groupe, la prévention du stress et des risques psycho-sociaux , la prise en compte de la souffrance et de psychopathologies…….

Objectifs de la formation Relation d'aide et accompagnement : la méthode en relation d’aide

Devenir un professionnel en Relation d’Aide, cela ne s’improvise pas, cela se vit au-delà de la bonne volonté ou de la prise de conscience d’un engagement professionnel. Il est donc indispensable d’acquérir des outils professionnels et de connaître sa part de subjectivité dans la relation.
Ainsi, découvrir les différents champs et les limites de la relation d’aide, cheminer dans une démarche résolument humaniste, s’impliquer dans la relation sans s’oublier, c’est ce que nous proposons d’aborder ensemble dans ces formations : connaissances, savoir-faire, savoir-être professionnel concrétisant les acquis et les aptitudes.

Programme de la formation Relation d'aide et accompagnement : la méthode en relation d’aide

Écoute et accompagnement Module 1

Techniques de l’écoute et de la gestion de l’entretien dans la Relation d’aide

Cette formation s’adresse à ceux qui souhaitent se former ou se perfectionner aux techniques de l’écoute et de la gestion de l’entretien. Elle professionnalise l’accompagnement dans la relation d’aide, quel que soit le secteur concerné (social, santé, éducation, ressources humaines, mieux-être…).
Les techniques acquises vont permettre de sécuriser l’espace de travail en s’appuyant sur un cadre clair et explicite, d’accompagner et de gérer les imprévus, ainsi que de repérer et sortir des jeux de pouvoir.
En s’appuyant sur une posture basée sur une approche humaniste, cette formation permet de développer une attitude empathique, de favoriser l’engagement dans la relation et de s’appuyer sur des outils concrets qui permettent d’être dans une écoute réellement aidante.

Objectifs spécifiques

• Acquérir les compétences nécessaires pour conduire des entretiens d’écoute en respectant un cadre adapté à des objectifs préalablement déterminés.
• Définir un cadre professionnel explicite et les spécificités de l’entretien de relation d’aide.
• Acquérir les techniques de l’écoute spécifiques à la relation d’aide.
• Gérer les imprévus de l’entretien (émotions, demandes décalées, agressivité, jeux de pouvoir, etc.).
• Garder une juste distance dans la relation d’aide.
• Définir les objectifs de l’entretien en relation d’aide.

Programme

Apports théoriques et pratiques

– Les différentes phases d’un entretien : l’accueil, le cadre, la demande, le contrat.
– La définition et l’utilisation des éléments qui constituent un cadre professionnel.
– La mise en place d’un accueil de qualité.
– La théorie et pratique d’une écoute aidante en se basant sur les postulats humanistes.
– La construction d’un objectif selon la demande du client : repérer, clarifier et cadrer la demande et le besoin.
– La distinction entre contenu, processus et structure lors de la rencontre ; l’observation du non-verbal.
– Les différentes attitudes et leurs effets dans la relation : savoir les repérer.
– La distance juste

Approfondissement / le processus Module 2

Accompagner le processus, sans juger le contenu de la relation

Cette formation permet de clarifier ses motivations professionnelles, de confronter les représentations que chacun se fait de la relation d’aide, de voir comment cela influe sur la relation et d’élargir ses représentations pour trouver une posture plus juste et plus aidante. Connaître les postulats humanistes qui sous-tendent cette méthode de la relation d’aide permet au professionnel de maintenir une écoute de qualité dans une démarche d’accompagnement d’un processus, sans jugement du contenu de la relation.

Objectifs spécifiques

• Approfondir les postulats humanistes pour définir la relation d’aide.
• Définir les piliers sur lesquels prend appui la posture du professionnel en relation d’aide.
• Repérer le processus au cours de l’entretien pour se positionner de façon adéquate.
• Distinguer aide et accompagnement.
• Développer une posture juste et aidante ajustée à la singularité de la situation en cours.
• Maintenir une écoute de qualité malgré des référentiels de valeurs différents.
• Élargir ses représentations pour garder une posture juste et aidante.

Programme

Apports théoriques et pratiques

– La définition de la relation d’aide et de l’accompagnement.
– Les postulats humanistes : connaissance théorique et application pratique en relation d’aide.
– L’écoute centrée sur la relation avec la personne en demande d’aide : théorie et pratique.
– Les piliers de la posture en relation d’aide.
– Comment les références personnelles peuvent orienter et déformer l’écoute.
– L’interaction de la relation : savoir se prendre en compte dans la relation et se protéger.

Perfectionnement / la pratique Module 3

Sécuriser les dynamiques relationnelles

Cette formation va ancrer la méthode en relation d’aide dans le réalisme du contexte professionnel de l’aidant (dans le cadre de la gestion du stress, la prévention, les activités de bien-être, les ateliers d’art thérapie, la prise en charge de public en difficulté). Elle s’appuie sur le cadre théorique qui concerne le développement normal ou pathologique de la psyché.
Cadrant le contexte professionnel, elle permet surtout de mettre à jour les limites que l’aidant peut rencontrer, tant les siennes propres que celles de son client, dans un contexte bien précis. Ainsi cette formation permet aux professionnels d'étayer la dimension déontologique et éthique de la pratique de la relation d’aide ou de la prise en charge d’un client en professionnalisant leur approche.

Objectifs spécifiques

• Connaître les bases élémentaires du développement psychique.
• Identifier et analyser les limites de l’accompagnement en relation d’aide pour adopter des comportements adaptés.
• Repérer les limites de la prise en charge au-delà desquelles le professionnel doit passer le relais : limites liées à la personnalité et aux conditions de vie de l'aidé et limites personnelles liées à la compétence de l'aidant.
• Sécuriser la pratique professionnelle en sachant quand et comment mettre fin à un accompagnement à bon escient et réorienter les personnes vers les structures compétentes.

Programme

Apports théoriques et pratiques

– Les fondamentaux théoriques du développement psychique et les bases de la psychopathologie.
– Situer la relation d’aide dans le réalisme de son contexte professionnel et les limites que peut rencontrer l’aidant.
– Les approches structurelles et fonctionnelles de la personnalité.
– Les émotions dans les étapes du processus de la relation d’aide.
– Le transfert et le contre-transfert.
– Les états extrêmes et les attitudes à adopter.
– Les mises en situation concernant les limites, jeux de rôle.
– La clarification des limites personnelles et professionnelles.
– Apprendre à repérer les états extrêmes : l’état suicidaire, agité, agressif, dépressif, délirant, etc.
– Réflexion éthique déontologique.
– Prendre conscience de ses limites et de ses compétences.
– Accepter ses limites, l’impuissance, la frustration.

Durée et dates de la formation

Formation de 5 jours (35 heures) en 1 module de 5 jours.

Ce module peut être suivi indépendamment du cycle de la Relation d’aide (modules 2 et 3).

Écoute et accompagnement

Coût de la formation

Établissements-Entreprises 1 350 €  / module de 5 jours
Formation continue des salariés / Plan de formation / Programme DPC / Congés Individuels de Formation (CIF) : frais d’inscription et de dossier compris

Individuel/Professionnel libéral/Demandeur d’emploi 750 €  / module de 5 jours 
Formation professionnelle des particuliers, des professionnels libéraux, des demandeurs d’emploi : frais d’inscription et de dossier compris.

Contacts

Artec formation
71 bd de Brandebourg - 94200 Ivry-sur-Seine
Tél. : 01 42 110 222
contact@artec-formation.fr
www.artec-formation.fr

catalogue_artec_2022-2023

[dropshadowbox align="none" effect="lifted-both" width="250px" height="" background_color="#ffffff" border_width="1" border_color="#dddddd" ]Voir les autres formations de Artec formation[/dropshadowbox]