Formation DPC et continue infirmière

Présentation de la formation DPC ESP et CPTS : appui à la construction de projets d'exercice coordonné

L’objectif des CPTS est d’organiser l’activité des professionnels de santé au quotidien autour d’objectifs partagés. Orion Santé a donc répondu présent pour vous aider à atteindre cet objectif et vous fournir un appui concret dans cette co-construction et cette mise en œuvre de projet d’exercice coordonné. Au programme : confrontation des cultures, des valeurs, conduite de projet, gestion des conflits… Une formation qui s’appuie sur sur vos problématiques territoriales et vos attentes

Objectifs de la formation DPC ESP et CPTS : appui à la construction de projets d'exercice coordonné

Cette formation devra permettre à l'apprenant de :

• Établir un état des lieux de ses besoins en formation
• Appréhender la nouvelle organisation territoriale du système de santé
• S’approprier les leviers de la coordination dans le cadre de la nouvelle organisation territoriale
• Développer le travail d’équipe interprofessionnelle
• Développer des compétences en conduite de projet
• Utiliser les outils pour une organisation optimale coordonnée
• Prendre en compte l’implication du patient dans l’exercice coordonné
• Évaluer un bilan de ses acquis et un plan d'actions d'amélioration de ses pratiques suite à la formation

Publics concernés par la formation DPC

Infirmières, Médecins, Pharmaciens, Kinésithérapeutes, Biologistes, Podologues, Orthophonistes

Programme de la formation DPC ESP et CPTS : appui à la construction de projets d'exercice coordonné

1RE DEMI-JOURNÉE
1. APPRÉHENDER LA NOUVELLE ORGANISATION TERRITORIALE DU SYSTÈME DE SANTÉ - Différents dispositifs et schéma de la nouvelle organisation territoriale
2. S'APPROPRIER LES LEVIERS DE LA COORDINATION DANS LE CADRE DE LA NOUVELLE ORGANISATION TERRITORIALE - Comprendre l'organisation d'une ESP, d'une CPTS et d'une PTA - Identification des modalités pratiques de la constitution d’une ESP ou d’une CPTS

2E DEMI-JOURNÉE
3. DÉVELOPPER LE TRAVAIL D’ÉQUIPE INTERPROFESSIONNELLE DANS LA CONSTRUCTION ET LA MISE EN ŒUVRE D’UNE ESP OU D’UNE CPTS - Les valeurs - Les spécificités de chaque profession intervenant dans le cadre d’une CPTS - Le travail d'équipe et l'exercice coordonné - Réalisation de la carte conceptuelle de votre ESP ou CPTS

3E DEMI-JOURNÉE
4. DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES EN CONDUITE DE PROJET - La méthodologie de la démarche de projet - La gestion des conflits dans la conduite de projet - Élaboration du projet de santé d’une ESP ou d’une CPTS

4E DEMI-JOURNÉE
5. UTILISER LES OUTILS POUR UNE MEILLEURE ORGANISATION COORDONNÉE - La coordination dans la prise en charge pluri-professionnelle d’un patient - Reconnaître l’intérêt d’un système d’informations coordonné avec différents outils, notamment digitaux, de coordination dans le parcours de soin du patient
6. PRENDRE EN COMPTE L’IMPLICATION DU PATIENT DANS L’EXERCICE COORDONNÉ - Liens entre l’exercice coordonné et l’implication du patient : - Information des patients, Éducation thérapeutique (ETP), Plan Personnalisé de Santé (PPS), prise en compte de l’expérience des patients, soutien aux aidants
7. ÉTABLIR UN BILAN DE SES ACQUIS ET UN PLAN D'ACTIONS D'AMÉLIORATION DE SES PRATIQUES SUITE A LA FORMATION - Bilan des acquis - Plan d'action

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Contacts et renseignements

ORION Formation Santé
96 rue Icare - 34130 Mauguio
Tél : 04 99 133 500
contact@orionsante.fr
www.orionsante.fr

Catalogue Des Formations 2021 2022 Orion Sante

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Présentation de la formation DPC Pratiquer : téléconsultation, télésoin

Présentation de la formation DPC Aromathérapie : Les bases de l’aromathérapie

L’aromathérapie fait partie des innovations pouvant offrir une complémentarité aux thérapeutiques classiques pouvant dynamiser la relation soignant/soigné, d’autant que le grand public est de plus en plus sensibilisé convaincu de l’efficacité des huiles essentielles. Introduire une approche thérapeutique novatrice soulève la question du bénéfice/risque et des limites de son utilisation. Cette formation vient répondre à ces questions et vous aider à enclencher l’aromathérapie à domicile dans les meilleures conditions.

Fondée sur des exemples concrets, la formation proposée permettra aux participants de mettre rapidement en place des protocoles simples incluant les huiles essentielles et de démarrer ainsi les soins en aromathérapie.

Les plantes aromatiques offrent en effet des vertus thérapeutiques très intéressantes pour améliorer le confort des malades. Déjà utilisées dans certains hôpitaux en toute sécurité, les huiles essentielles peuvent offrir des alternatives thérapeutiques efficaces et naturelles ou surtout compléter les traitements allopathiques plus classiques.

Tout le monde connait l’influence profonde et subtile que peuvent avoir les odeurs sur la sensation de bien-être. C’est une capacité propre aux senteurs que de détourner les pensées pour faire place aux émotions positives. Les huiles essentielles, véritables "touche-mémoires", réveillent notre sens sous-utilisé de l’odorat et nous permettent de renouer avec notre moi profond.

L’aromathérapie permet ainsi de grandement améliorer la qualité de vie des patients et de les accompagner dans leur démarche de santé.

Objectifs de la formation DPC Aromathérapie : Les bases de l’aromathérapie

• Comprendre l’aromathérapie, les huiles essentielles et savoir en utiliser une douzaine avec les patients, en toute sécurité

• Apprendre à utiliser la diffusion/l’olfaction d’huiles essentielles

• Être en mesure de proposer quelques mélanges cutanés pour les soins de la peau, la gestion de la douleur ou le soutien psychologique

• Savoir acheter, stocker et manipuler les huiles essentielles

• Pouvoir apporter des conseils aux patients sur leurs propres utilisations

Compétences visées

• Technique de gestion de la douleur

• Communication avec les patients

• Compréhension et utilisation d’une approche non médicamenteuse

• Maitrise des précautions d’utilisation et des contre-indications

• Adaptation des dosages selon les besoins ou le type de patient

Publics concernés par la formation DPC

Tous les professionnels de santé

Programme de la formation DPC Aromathérapie : Les bases de l’aromathérapie

- Présentation générale de l'aromathérapie - Qu’est-ce qu’une huile essentielle et fabrication - Qualité des produits et fournisseurs - Chimie des huiles essentielles - Les grandes familles de molécules aromatiques - Consignes de sécurité => précautions d'emploi et contre-indications - Réglementation - Les différents modes d’utilisation: Dosage selon les besoins

- Les principales huiles végétales - Présentation et olfaction de 7 huiles essentielles utiles pour mieux gérer les douleurs, angoisses et problèmes de sommeil - Tableau de synthèse sur les huiles essentielles complémentaires - Cas pratiques - Atelier pratique - Toucher palper des mains - Formule relaxante

- Révision des notions clés de la veille, révision des conseils pratiques à donner aux patients - Découverte de 5 huiles essentielles pour les soins cutanéo-muqueux - Soins de bouche (propriétés désinfectantes et apaisantes) - Soins de la peau (cicatrisant, anti-inflammatoire …) - Cas pratiques - Maîtriser la diffusion des huiles essentielles

- Révision des conseils pratiques à donner aux patients - Tableau de synthèse sur les huiles essentielles complémentaires - Soutien émotionnel avec l'aromathérapie - Foire aux questions - Atelier pratique de fin de journée - Préparation d’un mélange pour stick inhaleur - Formule tonique

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Catalogue Des Formations 2021 2022 Orion Sante

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L’éducation thérapeutique du patient (ETP) a fait l’objet de nombreuses avancées théoriques ayant débouché sur une pratique très encadrée et une nécessité de se former pour d’une part comprendre les concepts de l’ETP et d’autre-part appréhender les procédures de sa mise en œuvre.

Cette formation se veut une initiation aux fondamentaux de l’ETP.

Elle peut contribuer à vous confirmer dans cette voie de spécialisation ou tout au moins vous permettre d’optimiser votre prise en charge des patients nécessitant une éducation thérapeutique.

Cette formation validante de 40h permet de vous préparer aux compétences des éducateurs définies par l’article 84 de la loi HPST et le décret n°2010-906 du 2 août 2010, actualisé par l’arrêté du 31 mai 2013 et l’arrêté du 14 janvier 2015, relatif aux compétences requises pour dispenser et coordonner l’éducation thérapeutique du patient et les compétences d’éducation thérapeutique.

Conçue par des experts en ETP (dont des universitaires), très interactive, cette formation aborde tous les concepts clés, les avancées théoriques et tous les aspects pratiques de la conduite d’un projet d’ETP.

Objectifs de la formation DPC ETP Education Thérapeutique du Patient : maîtrise des fondamentaux

Cette formation a pour ambition de vous faire acquérir les compétences techniques, relationnelles, pédagogiques et organisationnelles nécessaires pour dispenser des séances d'ETP
Les objectifs du programme sont les suivants :
- Établir un état des lieux des besoins en formation
- Connaître les fondements de l'éducation en santé
- Intégrer les fondamentaux de l'ETP
- S'approprier la démarche centrée sur le patient
- S'inscrire dans la perspective de mise en œuvre de l'ETP
- Elaborer un bilan éducatif partagé et un plan d'actions
- Faciliter les apprentissages par une posture éducative adaptée
- Développer l'alliance patient/soignant
- Adopter une posture éducative dans un programme d'ETP
- Se coordonner avec les différents acteurs de la démarche d'ETP
- Etablir un bilan de ses acquis et un plan d'amélioration

Publics concernés par la formation DPC ETP Education Thérapeutique du Patient : maîtrise des fondamentaux

Infirmière

Programme de la formation DPC ETP Education Thérapeutique du Patient : maîtrise des fondamentaux

1. ÉTABLIR UN ÉTAT DES LIEUX DE SES BESOINS EN FORMATION À L'AIDE D'UN CAS CLINIQUE
- Étude d'un cas clinique

2. CONNAITRE LES FONDEMENTS DE L'ÉDUCATION EN SANTÉ
- Les fondements de l'éducation en santé dans le champ des maladies chroniques
- Les grands modèles de santé, les liens entre la santé et l'éducation

3. INTÉGRER LES FONDEMENTS DE L'ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT
- Les caractéristiques de l'Éducation Thérapeutique du Patient
- Définition de l'Éducation Thérapeutique du Patient
- Étude d'un cas clinique
- Les différents types de relation éducative

4. S'APPROPRIER LA DÉMARCHE CENTRÉE SUR LE PATIENT, NOTAMMENT VIA SON PROJET DE VIE
- Les éléments clés d'une démarche centrée sur le patient
- Le projet de vie du patient porteur d'une maladie chronique

4. S'APPROPRIER LA DÉMARCHE CENTRÉE SUR LE PATIENT, NOTAMMENT VIA SON PROJET DE VIE (suite)
- Les caractéristiques de l'Éducation Thérapeutique avec les postures du patient et de l'éducateur en santé
- Le patient partenaire dans la pratique de l'Éducation Thérapeutique5. S'INSCRIRE DANS LA PERSPECTIVE DE LA MISE EN OEUVRE D'UN PROGRAMME D'EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT
- La méthodologie d'élaboration d'un programme d'Éducation Thérapeutique du Patient : les points clés de l'élaboration d'un programme, les référentiels de compétences pour pratiquer ou coordonner l'Éducation Thérapeutique du Patient, le cahier des charges, les étapes de réalisation, la conception et l'animation d'ateliers
- Les critères de qualité d'un programme d'Éducation Thérapeutique du Patient
- Les ressources nécessaire à la mise en œuvre des interventions
- La proposition de l'Éducation Thérapeutique au Patient

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Présentation de la formation DPC : Prise en charge des patients insuffisants cardiaques ou atteints de BPCO

Objectifs de la formation DPC Prise en charge des patients insuffisants cardiaques ou atteints de BPCO

• Inscrire sa pratique professionnelle dans une dynamique d'évaluation et d'amélioration pour contribuer à la pertinence des soins lors de la prise en charge des patients atteints d'insuffisance cardiaque ou de BPCO
• 2. Établir un état des lieux de ses besoins en formation dans les parcours de soins des patients atteints d'insuffisance cardiaque ou PBCO à l'appui de cas cliniques
• Reconnaitre les caractéristiques majeures de l'insuffisance cardiaque et sa prise en charge
• Identifier les éléments physiopathologiques de la BPCO et sa prise en charge
• Inscrire sa pratique professionnelle dans le parcours de soins dédié
• Collaborer avec les autres professionnels lors de la prise en charge des patients souffrants d'insuffisance cardiaque ou de BPCO
• Éduquer le patient pour une meilleure adhésion à son parcours de soins

Compétences visées

• Connaissance des pathologies : insuffisance cardiaque et BPCO
• Maîtrise du rôle infirmier en sortie d’hospitalisation et prévention des complications
• Expertise en éducation du patient

Publics concernés par la formation DPC

Infirmière Libérale, Infirmière Centre de Santé, Kinésithérapeute

Programme de la formation DPC Prise en charge des patients insuffisants cardiaques ou atteints de BPCO

1. Inscrire sa pratique professionnelle dans une dynamique d'évaluation et d'amélioration pour contribuer à la pertinences des soins lors de la prise en charge des patients atteints d'insuffisance cardiaque ou de BPCO : audit clinique et amélioration des pratiques professionnelles.
2. Établir un état des lieux de ses besoins en formation dans les parcours de soins des patients atteints d'insuffisance cardiaque ou BPCO à l'appui de cas cliniques.
3. Reconnaitre les caractéristiques majeures de l'insuffisance cardiaque et sa prise en charge : définition, anatomophysiologie, les éléments diagnostic, les causes et la prise en charge de l'insuffisance cardiaque médicamenteuse et non médicamenteuse.

3. Reconnaitre les caractéristiques majeures de l'insuffisance cardiaque et sa prise en charge (suite) : les surveillances appropriées.
4. Identifier les éléments physiopathologiques de la BPCO et sa prise en charge : définition, anatomophysiopathologie, étiologies, éléments diagnostic, prise en charge non médicamenteuse et médicamenteuse, surveillances appropriées.

5. Inscrire sa pratique professionnelle dans le parcours de soins dédié : explication sur les parcours de soins des patients BPCO ou insuffisant cardiaque, évaluation de la pertinence de ces parcours de soins, les dispositifs PRADO.
6. Collaborer avec les autres professionnels lors de la prise en charge des patients souffrants d'insuffisance cardiaque ou de BPCO : place et rôle de chaque acteur, définition de la coordination pluriprofessionnelle.

7. Éduquer le patient pour une meilleure adhésion à son parcours de soins : définition de l'éducation thérapeutique, la démarche éducative.

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