Formation DPC et continue infirmière

L’accompagnement des personnes malades de moins de 65 ans nécessite une prise en soin différente. Se posent en effet des questions nouvelles, en lien avec la volonté de ces personnes de rester pleinement acteur de leur vie. C’est avec elles et leur famille que de nouvelles façons d’envisager l’accompagnement se dessinent et que nous pouvons aujourd’hui proposer des éclairages et des pistes d’actions novatrices et spécifiques.

Objectifs de la formation Maladie d'Alzheimer : Accompagner des malades jeunes

Proposer un accompagnement spécifique à la personne jeune, atteinte de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, en tenant compte de son environnement familial, social et professionnel.

• Identifier les répercussions spécifiques de la maladie chez le sujet jeune dans les différentes dimensions de sa vie : familiale, sociale, professionnelle…
• Intégrer la personne malade en tant qu’acteur dans son environnement et inclure les proches dans cette dynamique.
• Accompagner la personne malade dans la conception et la mise en œuvre d’un projet de vie adapté, à domicile ou en établissement.

Les possibilités de prise en soin des personnes atteintes d’une maladie neurocognitive à un stade sévère sont difficiles à définir. L’objectif des soins à cette étape est de continuer à accompagner la personne pour lui assurer la plus grande qualité de vie possible. Il est alors essentiel de tenir compte de ses besoins physiques mais aussi, et surtout, ses besoins affectifs et relationnels. Comment améliorer sa qualité de vie et celle de son entourage, grâce à un accompagnement spécifique et un projet personnalisé ?

Objectifs de la formation Maladie d'Alzheimer : accompagner a un stade sévère de la maladie

Préserver et améliorer la qualité de vie de la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer à un stade sévère, grâce à un projet de vie personnalisé qui tient compte de ses besoins physiques, psychologiques et affectifs.

• Identifier les besoins spécifiques des personnes malades à un stade sévère
• Utiliser des outils de communication et de savoir-être pour maintenir une relation de qualité avec une personne malade à un stade sévère : l’approche non-verbale et corporelle
• Identifier et analyser les troubles psycho-comportementaux afin d’adapter son approche
• Favoriser la relation entre personne malade, professionnel et famille et préparer les proches à l’évolution ultime de la maladie

• Le stade évolué de la maladie :
  – analyse des représentations de la maladie ;
  – troubles cognitifs et psycho-comportementaux ;
  – vécu de la maladie par la personne malade.
• La prise en compte de la dimension juridique et éthique :
  – le consentement aux soins et refus de soins
  – prise de décision concernant une personne vulnérable : directives anticipées, personne de confiance, décision collégiale, principes éthiques.
• L’anticipation des conséquences de ces troubles sur les activités de la vie quotidienne (toilette, habillage, repas) :
  – articulation des concepts de base : accompagner, stimuler, prendre soin ;
  – mise en avant des capacités actuelles de la personne sur le plan cognitif, affectif et physique ;
  – attitude soignante face au désintérêt, à la prostration, aux troubles alimentaires.
• Les différentes techniques d’accompagnement :
  – place de la relation dans le soin
  – techniques corporelles comme moyen d’entrer en relation et d’apaiser agitation et angoisse
  – différentes approches sensorielles et relationnelles
• Les relations entre personne malade, famille et professionnels :
  – clarification du rôle de chacun pour une meilleure participation des proches ;
  – lien entre l’histoire de vie, le projet personnalisé et la fin de vie ;
  – dynamisme familiale et bouleversements

Dans l’évolution de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, la personne atteinte peut traverser des étapes difficiles qui l’amènent à refuser les soins et l’aide proposés. Ces situations peuvent conduire les aidants familiaux ou professionnels dans l’impasse. Afin de prévenir et de gérer au mieux les situations complexes de refus de soin, il est impératif d’outiller les professionnels.

Objectifs de la formation Maladie d'Alzheimer : Repérer, prévenir, et apaiser les troubles psycho-comportementaux

Apporter des réponses adaptées à la situation de refus de soin grâce à une réflexion collégiale intégrant professionnels et membres de la famille.

• Mener une démarche d’analyse d’une situation de refus de soin et de ses causes multifactorielles.
• Participer aux processus décisionnels face à une situation de refus de soin en se référant au cadre législatif et à la dimension éthique.
• Mettre en place une approche spécifique lors de refus de soin en utilisant des techniques de communication appropriées.
• Guider et accompagner l’aidant dans le choix des attitudes les plus adéquates à tenir, concernant l’adaptation de l’environnement et de la prise en soin.
• Reconnaître ses propres limites et se prémunir contre l’épuisement professionnel.

• Comprendre et participer au parcours de soins pré-chirurgie bariatrique.
• Comprendre les enjeux des réunions de RCP de Chirurgie bariatrique.
• Comprendre et participer au parcours de soins post-chirurgie bariatrique.
• Accompagner et guider les patients obèses sévères tout au long de leur parcours de soins.

 

Lieu de la formation : Université de Strasbourg - Service Formation Continue 21 Rue du Maréchal Lefebvre 67100 Strasbourg

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Coût de la formation

1290 € droits universitaires inclus.

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Contacts

Renseignements et inscriptions

Université de Strasbourg – Service formation continue

21 rue du Maréchal Lefebvre – 67100 Strasbourg

03.68.85.49.20

sfc-contact@unistra.fr

sfc.unistra.fr

 

Catalogue des formations professions de la santé et du social Université de Strasbourg

 

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Les principales maladies neurodégénératives apparentées à la maladie d’Alzheimer sont la maladie à corps de Lewy et les dégénérescences fronto-temporales. Elles concernent presque un tiers des personnes malades et sont de mieux en mieux diagnostiquées. Si elles entraînent, comme la maladie d’Alzheimer, une perte progressive de l’autonomie, elles s’expriment de façon différente et il est aujourd’hui essentiel que les professionnels de terrain acquièrent des connaissances solides sur le sujet pour adapter l’accompagnement.

Objectifs de la formation Maladie d'Alzheimer : Connaître les maladies apparentées et spécifier l’accompagnement

Comprendre et accompagner de manière ajustée une personne atteinte d’une maladie neurocognitive autre que la maladie d’Alzheimer, ainsi que les proches aidants.

• Distinguer et identifier les signes et symptômes des maladies apparentées à la maladie d’Alzheimer : maladie à corps de Lewy, dégénérescences fronto-temporales, atteintes vasculaires.
• Repérer les besoins de la personne en mobilisant ses connaissances sur la maladie afin de l’accompagner dans les actes de la vie quotidienne.
• Identifier les particularités du vécu des proches aidants.
• Écouter, conseiller, soutenir les proches aidants.

La maladie d’Alzheimer ou apparentée est une maladie qui atteint toute la sphère familiale. Que ce soit à domicile ou en établissement, l’accompagnement et la prise en soin d’une personne malade ne peuvent se passer d’un partenariat, ou à défaut, d’une relation la plus apaisée possible avec les proches. Ceux-ci sont souvent dans des situations psychologiques difficiles qui impactent les professionnels impliqués. Bien comprendre les bouleversements familiaux engendrés par la maladie est donc capital pour accompagner au mieux la personne et ses proches.

Objectifs de la formation Maladie d'Alzheimer : développer la relation avec les familles

Développer la dimension de partenariat dans les relations avec les familles.

• Reconnaitre les bouleversements occasionnés par la maladie sur la dynamique familiale.
• Identifier les besoins et les attentes de l’entourage familial vis-à-vis des professionnels.
• Identifier les bases d’une relation de partenariat avec les proches aidants.
• Utiliser des techniques de communication et des outils adaptés aux situations de conflit.

• La notion de proche aidant.
• Les différentes étapes psychologiques rencontrées par les proches.
• Les bouleversements de la dynamique familiale et les comportements qui en découlent : impuissance, culpabilité, secrets et non-dits familiaux, rivalités, surinvestissement et/ou désinvestissement, abandon…
• Une posture juste avec les familles :
  – relation triangulaire personne malade/famille/équipe de professionnels ;
  – besoins et attentes de la famille par rapport aux professionnels.
• Une relation de confiance avec les familles :
  – outils de communication : empathie, écoute active, transmission d’information ;
  – dispositifs et structures de répit : formation des aidants, plateforme de répit, groupes de parole ;
  – participation à la vie de l’établissement ou du service.

Essentiel dans l’accompagnement de personnes atteintes de maladie d’Alzheimer ou maladie apparentée, le savoir être conjugue des compétences relationnelles d’apaisement et d’écoute, et des savoir-faire pratiques de réassurance. Cette session propose au professionnel de développer ses outils de compréhension et d’ajustement dans la relation avec la personne malade, par des techniques corporelles spécifiques qui l’aideront également à mieux gérer ses propres émotions et à renforcer la conscience de soi chez la personne malade.

Objectifs de la formation Savoir être et communication : l’approche corporelle

Développer ses compétences relationnelles dans la communication non-verbale et utiliser des techniques d’approche corporelle.

• Utiliser des techniques d’approches corporelles adaptées à l’accompagnement quotidien
• Utiliser des méthodes d’approches corporelles douces adaptées pour agir sur les manifestations psycho-comportementales
• Mettre en pratique des ateliers d’expression corporelle à domicile ou en établissement

Tout professionnel intervenant auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée, à domicile ou en établissement.
Nb stagiaires mini 5 – maxi 14

• Les enjeux de l’approche corporelle auprès d’une personne atteinte de troubles cognitifs majeurs :
  – vécu corporel de la personne malade et ses besoins spécifiques ;
  – concept de schéma corporel et ses conséquences ;
  – définition et utilisation de l’approche corporelle.
• Les techniques corporelles spécifiques et savoir-être :
  – approche corporelle dans les soins du quotidien ;
  – techniques spécifiques : portages, pressions enveloppantes, mobilisations ;
  – méthodes douces pour agir sur l’inquiétude, l’angoisse, l’agitation.
• Mettre en place des ateliers de mobilisation corporelle et de relaxation :
  – objectifs et animation de ces ateliers, à domicile ou en établissement ;
  – expérimentation d’un atelier de gymnastique douce et d’automassage.
• Se détendre pour mieux aborder la relation avec la personne malade :
  – intérêts et objectifs de la relaxation pour les professionnels (disponibilité, gestion des émotions et des symptômes de la personne malade) ;
  – pratique d’exercices de relaxation.

Objectifs de la formation Hypnose médicale

Apprendre aux thérapeutes la création de séances d’hypnose médicale adaptée à chaque patient :
- Sur le comportement face à ses situations
- En responsabilisant ce dernier par l’autohypnose
- Sur la recherche analytique brève par des techniques d’hypno analyse c’est le patient l’acteur et le metteur en scène de nouveaux schémas dans sa vie « s’il le veut, s’il le peut, s’il le doit. »

Par l’intermédiaire
- D’une anamnèse précise et complète
- De la création d’une relation de confiance et d’empathie expliquant précisément et avec patience, les rouages de l’hypnose médicale et ce qu’il peut attendre de cette thérapie naturelle.
- Dune sécurité totale car il y a des difficultés
- De processus écrits remis au thérapeute avec toujours des voies de secours en cas de problèmes.

D’agir sur certaines pathologies
- Les états de stress, d’anxiété généralisée, certaines phobies
- Les états dépressifs mineurs et moyens
- Les états douloureux aigus et chroniques avec création d’analgésies voire de petites anesthésies pour les soins au cabinet et en chirurgie dentaire.
- Les maladies dites psychosomatiques comme l’eczéma, les colopathies fonctionnelles, certains états d’asthme
- Certains troubles du sommeil
- Les troubles du comportement alimentaire comme l’accompagnement d’un amaigrissement, voire les états boulimiques et anorexiques
- Les états d’addiction comme le tabagisme, l’alcoolisme, les jeux, les écrans, le travail, les médicaments illicites voire certaines drogues
- Les dysfonctionnements érectiles, les troubles de la libido et du plaisir chez l’homme et la femme, les dyspareunies, les vaginismes primaires et secondaire
- L’hypnose et son aide en pédiatrie.

Le tout par une pratique sous surveillance efficace et précise avec remise de protocoles
établis aux thérapeutes, illustrés par la description de cas cliniques.

En fin de formation, un examen simple et un petit travail pratique seront demandés.