Formation DPC et continue infirmière

Objectifs de la formation Devenir assistants de soins en gérontologie (ASG)

• Pratiquer des techniques de soins et d’accompagnements spécifiques auprès des patients Alzheimer en grande dépendance ou présentant des troubles cognitifs
• Se perfectionner à une fonction transversale de prise en charge de toutes les pathologies Alzheimer

Publics concernés par la formation

Aide soignant, aide médicopsychologique, auxiliaire de vie sociale en situation d’emploi auprès de personnes atteintes de maladie d’Alzheimer ou de troubles apparentés

Programme de la formation

MODULE 1 • Concourir à l’élaboration et à la mise en oeuvre d’un projet individualisé dans le respect de la personne : – la maladie d’Alzheimer et maladies apparentées, – les droits de la personne, – les devoirs du professionnel, – le projet individualisé, – la coopération aidants professionnels et familiaux, les réseaux, la prise en charge en institution et au domicile, l’équipe pluriprofessionnelle. MODULE 2 • Aider et soutenir les personnes dans les actes de la vie quotidienne en tenant compte de leurs besoins et de leur degré d’autonomie : – la relation d’aide, – les soins d’hygiène et de confort, l’alimentation, l’accompagnement lors des activités complexes. MODULE 3 • Mettre en place des activités de stimulation sociale et cognitive en lien avec les psychomotriciens, ergothérapeutes ou psychologues : – la vie collective, – la famille, – la communication, – les activités et leur organisation. MODULE 4 • Comprendre et interpréter les principaux paramètres liés à l’état de santé : – la physiopathologie, – l’évaluation de l’état clinique et l’utilisation d’outils, – la conduite à tenir face à des problèmes prévalents dans la dimension comportementale et cognitive. MODULES 5 • Réaliser des soins quotidiens en utilisant les techniques appropriées : – la situation de soins, – les notions sur les principales pathologies en gériatrie, – les notions de pharmacologie, – la démarche de soins, – les techniques de soins appropriées à la maladie d’Alzheimer. • L’éthique, la fin de vie.

Objectifs de la formation Comprendre et accompagner les troubles psychiques

• Acquérir des connaissances concernant le handicap psychique pour mieux comprendre
• Accompagner la personne en ayant une communication adaptée
• Apprendre à respecter la temporalité des personnes en situation de handicap
• Avoir un vrai projet dans l’accompagnement

Publics concernés par la formation

Tout professionnel travaillant avec des personnes en situation de handicap

Programme de la formation

• La maladie mentale : les représentations, les généralités autour de la maladie mentale et de la psychiatrie. • Définition : normalité, déficience, le handicap psychique. • Le fonctionnement de l’être humain. • Les différentes maladies mentales : les troubles psychotiques, névrotriques et de l’humeur : – les manifestations, – le vécu de l’angoisse, – compréhension des différentes attitudes et comportements, – les conséquences des maladies sur la vie quotidienne : repérage des difficultés, – approche des différents traitements. • L’accompagnement de la personne : – la communication verbale, – la communication non-verbale, – la relation d’aide : 4 outils, – notion d’empathie et de congruence, – les limites de l’accompagnement, – la gestion des situations difficiles et de l’agressivité. • Le travail en réseau : – l’élaboration du projet de vie, – les différents acteurs et leur champ d’intervention, – la notion de secret professionnel, confidentialité, partage des informations.

Objectifs de la formation Comprendre et accompagner les personnes en situation de handicap

• Acquérir des connaissances concernant les différents types de handicap
• Accompagner la personne en ayant une communication et une posture adaptée
• Apprendre à respecter la temporalité des personnes en situation de handicap
• Avoir un vrai projet dans l’accompagnement

Publics concernés par la formation

Tout professionnel travaillant avec des personnes en situation de handicap

Programme de la formation

• Les représentations des participants. • Évolution dans l’histoire. • Approche du handicap : – la notion de handicap : les définitions, – les concepts : autonomie, potentialité, altérité, déficience, – le cadre réglementaire : loi du 11 février 2005, – les causes du handicap et la classification. • Les différentes formes de handicap et l’accompagnement approprié : – le handicap physique et moteur, – le handicap mental, – le handicap sensoriel, – la déficience intellectuelle, – les troubles autistiques. • Les conséquences des symptômes sur la vie quotidienne. • Les situations difficiles. • Le travail en réseau : la famille, le projet de vie, la coordination des différents acteurs autour de la personne, la notion de secret et la discrétion professionnelle.

Objectifs de la formation Intégrer la réflexion éthique au cœur des pratiques professionnelles

• Identifier les spécificités du travail de nuit, ses atouts et ses difficultés
• Comprendre les répercussions psychologiques, professionnelles et personnelles
• Répondre à la spécificité des besoins des patients/ usagers la nuit
• S’inscrire dans une dynamique d’équipe pour faciliter la continuité des soins
• Prévenir les risques professionnels liés à l’activité de nuit
• Mettre en place des stratégies pour prendre soin de soi

Publics concernés par la formation

Tout professionnel travaillant la nuit

Programme de la formation

• Les spécificités du travail de nuit : – les représentations des participants à partir de leur expérience, – la nuit : un moment particulier pour l’être humain, – les aspects gratifiants et ceux plus difficiles, – la responsabilité professionnelle, – le cadre réglementaire. • Les répercussions du travail de nuit – les cycles du sommeil, – la chronobiologie, – le décalage des rythmes biologiques et ses effets : nervosité, stress… – les autres conséquences liées au travail de nuit. • Les besoins des personnes soignées la nuit : – les rituels autour de l’endormissement, – le respect des rythmes de chacun, – l’angoisse de la nuit, – la communication avec la personne : notion d’écoute active. Comment rassurer, apaiser l’anxiété ? – la gestion des comportements « difficiles ». • L’organisation du travail : – notion de priorité, – gestion des urgences ou du décès et de la sécurité, – le respect du sommeil : bruits et silence, éclairage. • Le travail d’équipe : – L’organisation et les transmissions. • La prévention des risques professionnels : – initiation à quelques techniques de relaxation et de gestion de stress – prendre soin de soi : sommeil, alimentation, etc. ?

Objectifs de la formation Intégrer la réflexion éthique au cœur des pratiques professionnelles

• Appréhender les différents concepts de l’éthique
• Améliorer la prise en charge et l’accompagnement dans les pratiques
• Aider au positionnement et à la reconnaissance de chacun dans une démarche collective
• Favoriser une prise de décision respectueuse des acteurs en présence

Publics concernés par la formation

Tout professionnel de santé ayant une formation en éthique de la santé.

Programme de la formation

• Clarification conceptuelle : – définitions : notions de morale, d’éthique et de déontologie, – différence entre morale, éthique, déontologie et droit, – distinction entre positionnement moral et légal. • L’éthique dans la pratique professionnelle : – identification de situations concrètes où la simple pratique ne suffit plus, – la conciliation de la réflexion éthique individuelle ou collective, – principes de réalité : jugements de fait/jugements de valeur. • Les situations pratiques et la réflexion éthique : – mise en oeuvre au quotidien des chartes et textes réglementaires, – affirmation de sa déontologie au regard de ses collègues. • L’analyse des pratiques : – construction d’une ligne de conduite partagée, – recherche des attitudes et réflexion éthique au quotidien, – identification des obstacles à cette pratique collective et recherche de solutions.

Objectifs de la formation Sécuriser la prise médicamenteuse

• Acquérir les connaissances de base sur le médicament
• Identifier les dangers liés au non-respect des prescriptions
• Resituer son rôle et ses responsabilités au regard du cadre règlementaire
• S’approprier les procédures en vigueur dans son établissement

Publics concernés par la formation

Tout professionnel exerçant dans le domaine de l’aide aux personnes à domicile ou en institution

Programme de la formation

• Le médicament : définition, origine et classification • Les voies d’administration : – orale, parentérale, transmuqueuse, cutanée. • Le devenir du médicament dans l’organisme : – résorption, bio-transformation, élimination. • La toxicité des médicaments : – posologie, effets indésirables ou secondaires, interactions. • Les principales catégories médicamenteuses : – anti inflammatoires, – anti coagulants, – antalgiques. • Le rôle des aidants dans la distribution et la prise : – législation, circulaire de 1999, loi HPST, – circuit : de la prescription à la distribution, – règles à suivre, – rangement du local à pharmacie.

Objectifs de la formation L'intervention à domicile : adapter son comportement dans un espace privé

• Adopter un comportement professionnel en cohérence avec l’éthique de l’intervention professionnelle
• S’intégrer dans un espace privé qui est aussi un espace de travail
• Inscrire son action dans le cadre d’un projet individualisé et contractualisé avec la personne

Publics concernés par la formation

Professionnels du domicile

Programme de la formation

La connaissance de la personne :

• la personne aux différents stades de son développement,
• la personne dans son contexte social et culturel,
• les incidences des pathologies, handicaps et déficiences dans la vie quotidienne de la personne. •

La dimension spécifique du lieu d’intervention, le domicile de la personne :

• approche juridique de la notion de domicile,
• reflet du fonctionnement psychique de la personne,
• révélateur de l’identité sociale de la personne,
• confrontation à l’intimité.

La prise en compte de l’ensemble de l’environnement.

La participation à la mise en oeuvre, au suivi et à l’évaluation du projet individualisé :

• analyse des besoins et attentes de la personne dans tous les aspects de sa vie,
• les comportements qui respectent la personne et son lieu de vie,
• l’organisation de son intervention à partir du projet individualisé,
• l’analyse et le rendre compte de son intervention.

Objectifs de la formation Mettre en place un tutorat efficace

• Assurer l’accueil et l’intégration du stagiaire ou apprenti
• Comprendre la fonction tutorale et élaborer les outils pour la mettre en oeuvre
• S’approprier une méthodologie et des outils pour favoriser l’apprentissage en situation de travail
• Acquérir les compétences pédagogiques pour la transmission de savoir-faire et l’accompagnement

Publics concernés par la formation

Tout professionnel du secteur sanitaire et social en charge de l’encadrement de stagiaires ou apprentis

Programme de la formation

• Le rôle et les missions du tuteur. • L’accueil et l’organisation du parcours du stagiaire : – accueil : préparation du stage, présentation des acteurs et du service, livret et entretien d’accueil, – stage-apprentissage : modalités, objectifs, – rôle des professionnels de proximité dans la professionnalisation du stagiaire, – construction du parcours de stage-apprentissage. • La formation en alternance : – concepts et processus d’apprentissage, – différentes situations d’apprentissage, – transmission d’un savoir-faire, – méthode pour rendre une situation de travail formative. • L’accompagnement du stagiaire : – postures du tuteur, du stagiaire, de l’équipe, – relation tuteur/tutoré, – conduite d’entretien, – repérage des difficultés, – valorisation du stagiaire. • L’évaluation des compétences du stagiaire : – définition de l’évaluation, – outils d’évaluation, – atteinte des objectifs, – bilan.

Cette formation peut être construite sur mesure en différentes séquences pédagogiques.

Objectifs de la formation Renforcer la communication pour un travail de qualité en équipe

• Optimiser la communication entre collègues et avec l’encadrement
• Appréhender les règles et les risques de la communication en situation professionnelle
• Savoir transmettre l’information pertinente à ses collègues

Publics concernés par la formation

Professionnels de la santé et du social

Programme de la formation

• Travail sur les représentations des rôles et missions de chacun. • Les règles et les critères de la communication en situation professionnelle. • De la communication verbale à la communication non verbale. • Les émotions et leur résonance dans la relation à ses collègues et à l’encadrement. • La place du professionnel dans le projet d’établissement et l’importance de la relation de communication. • Les relations interprofessionnelles, les difficultés rencontrées. • Les transmissions écrites et orales. • Les réunions de concertation et temps de régulation.

Objectifs de la formation Adapter son positionnement professionnel aux exigences spécifiques du travail à domicile

• Identifier les compétences de l’aide à domicile et ses missions
• Cerner le cadre juridique de l’intervention à domicile
• Comprendre les spécificités de l’environnement de travail
• Se situer dans un travail de partenariat pluriprofessionnel

Publics concernés par la formation

Tout professionnel de l’aide à domicile

Programme de la formation

• Le métier de l’aide à domicile : – les compétences, – les missions. • Le cadre juridique, la responsabilité de l’aide à domicile. • Les limites et repères de la fonction d’aide à domicile. • Le travail en partenariat pluriprofessionnel. • Les spécificités du travail à domicile.