Formation DPC et continue infirmière

Comprendre les risques liés aux chimiothérapies intraveineuses et le bon usage du médicament

Le 3e Plan cancer 2014-2019 renforce la coopération et l’implication des acteurs de soins institutionnels et de ville dans l’accompagnement et le suivi thérapeutique personnalisé des patients.
L’évolution des matériels et techniques de soins impose aux  infirmier(e)s à domicile de réactualiser leurs connaissances des soins aux patients sous chimiothérapie et les abords veineux centraux. Deux jours d’apports théoriques et une journée de pratique sont au programme de cette formation.

Objectifs de la formation DPC Se former à l’administration intraveineuse des chimiothérapies

Personnes concernées par la formation DPC

Cette formation s'adresse aux infirmiers libéraux.

Durée et dates de la formation DPC

2 jours

GÉMENOS 04 › 05 décembre

S’approprier des savoirs spécifiques pour améliorer et promouvoir la qualité de vie de la personne âgée atteinte de la maladie d’Alzheimer.

Aujourd’hui en France, 900 000 personnes souffrent d’Alzheimer. Le dépistage précoce est déterminant par le repérage des symptômes. L’infirmier(e) libéral(e) est en première ligne pour prendre les personnes en soin et accompagner leurs aidants naturels dans tout le processus de la maladie dégénérative.

Quelle attitude à adopter face aux troubles comportementaux perturbateurs, cognitifs et neurologiques de la personne ? Comment prendre soin tout en considérant les aidants en grande détresse ? Comment améliorer la qualité de vie de ces personnes âgées dépendantes ? Et comment orienter au mieux l’entourage vers des dispositifs sociaux ?

Objectifs de la formation DPC Dépister et accompagner les troubles du comportement du patient atteint de la maladie d'Alzheimer

Personnes concernées par la formation DPC

Cette formation s'adresse aux infirmiers libéraux.

Durée et dates de la formation DPC

2 jours

SAINT ÉTIENNE 18 › 19 novembre

Comprendre les risques liés aux anticoagulants et assurer un suivi de qualité pour la sécurité des patients.

Objectifs de la formation DPC Prévenir les risques et améliorer le suivi des personnes sous traitements anticoagulants

Personnes concernées par la formation DPC

Cette formation s'adresse aux infirmiers libéraux.

Durée et dates de la formation DPC

2 jours

VALENCE 18 › 19 novembre
TOULON 28 › 29 novembre
CHAMBERY 17 › 18 décembre

Durée et dates de la formation

Objectifs de la formation

• Décrire les principales pathologies pouvant conduire à une chirurgie otologique.
• Identifier les points clés du bon déroulement d’une chirurgie otologique en préopératoire et peropératoire.
• Identifier une anomalie dans le cadre d’un suivi postopératoire.
• Décrire les grandes étapes de la prise en charge d’un patient pour surdité, de la consultation avec audiogramme à l’hospitalisation et au retour à domicile.
• Définir les deux types de surdité et décrire les grands principes de leur prise en charge.

Programme de la formation

1. Les notions essentielles :

• Rappel anatomique, schématique.
• Les fonctions de l’oreille : l’audition et l’équilibre.
• Les surdités.
• Les autres signes cliniques en otologie.

2. Pathologies et traitements :

• Pathologies de l’oreille externe.
• Pathologies de l’oreille moyenne et interne.

3. La chirurige de l’oreille :

Préparation à la chirurgie

• Bilan ORL, audiométrique et d’imagerie
• Chirurgie ambulatoire en otologie

Déroulement de la chirurgie en bloc opératoire.

Suivi post-opératoire ; surveillance et soins infirimier spécifiques.

Coût de la formation

---

Contacts

Renseignements et inscriptions

Université de Strasbourg – Service formation continue

21 rue du Maréchal Lefebvre – 67100 Strasbourg

03.68.85.49.20

sfc-contact@unistra.fr

sfc.unistra.fr

 

Catalogue des formations professions de la santé et du social Université de Strasbourg

 

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Pour comprendre la diversité des pathologies du nez, ce grand inconnu

Objectifs de la formation

• Acquérir les connaissances anatomiques et les variations des cavités sinusiennes de la face.
• Acquérir une vision globale, théorique et pratique des pathologies liées aux fosses nasales et aux cavités sinusiennes.
• Appréhender les traitements médicaux et chirurgicaux spécifiques.
• Comprendre l’apport des évolutions technologiques les plus récentes et leur utilisation en chirurgie endonasale en bloc opératoire.
• Acquérir des connaissances et globalement les conduites à tenir devant les troubles de l’odorat.
• Mieux appréhender la complexité des pathologies liées au nez, aux fosses nasales, aux sinus et la base du crâne, ainsi que leur prise en charge.

Programme de la formation

Etape 1 : Mise à jour des connaissances

Connaissances théoriques :

Cette formation intègre :

• Des rappels anatomiques de la face et de la base du crâne.
• Les principales pathologies rencontrées chez le nouveau-né, l’enfant et l’adulte.
• Les modalités et la description des prises en charges médicales ou chirurgicales pré, per et postopératoires (vidéos).
• Les causes et les modalités de prise en charge des épistaxis.
• L’acquisition de notions portant sur un sens complexe, l’olfaction.
• Les bases de la rhinoplastie.

Etape 2 : Analyse des pratiques

• Ateliers thématiques sur des problèmes pratiques.
• Echanges et discussion entre professionnels.
• Retour sur le pré-test.
• Rédaction des projets d’actions faciles à mettre en place à leur retour dans leur milieu professionnel.
• Rédaction des éléments pouvant être un frein à l’application des nouveaux apprentissages.
• Réflexion sur les moyens qu’ils comptent mettre en place pour les résoudre et à quelle échéance.
• Evaluation de fin de formation.

Coût de la formation

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Contacts

Renseignements et inscriptions

Université de Strasbourg – Service formation continue

21 rue du Maréchal Lefebvre – 67100 Strasbourg

03.68.85.49.20

sfc-contact@unistra.fr

sfc.unistra.fr

 

Catalogue des formations professions de la santé et du social Université de Strasbourg

 

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Objectifs de la formation

• Rappel d’anatomie, séméiologie, physiologie oculaire.
• Bases de l’examen clinique ophtalmologique. Mesure de l’acuité visuelle.
• Principaux signes fonctionnels ophtalmologiques.
• La cataracte en pratique quotidienne.
• Conduite à tenir devant un oeil rouge. Repérer les signes de gravité d’un oeil rouge.
• Les uvéites de A à Z : définition, causes, principes de traitement.
• La réfraction oculaire : connaissances de base.
• Ophtalmo - pédiatrie. Principales pathologies pédiatriques : strabisme, glaucome, cataracte, pathologies des voies lacrymales.
• La rétine : causes de baisse d’acuité visuelle brutale ou progressive d’origine rétinienne ainsi que leurs traitements.

Objectifs de la formation

• Savoir identifier et comprendre les troubles cognitivo-comportementaux et médicaux pour mieux accompagner le patient.
• Comprendre le parcours d’un patient traumatisé crânien.
• Connaître les aides techniques faciles à mettre en place (agenda, smartphone ...) et sociales pouvant aider le fonctionnement des patients.

Etape 1 : Connaissance théorique de la méthode Feldenkrais

1. La théorie de systèmes.
2. L’importance et l’utilité de la prise de conscience en rééducation fonctionnelle.
3. Eléments d’anatomie.
4. Les stratégies d’apprentissage.
5. Les critères d’analyse du mouvement.
6. Les apports psychologiques de la méthode Feldenkrais.
7. Temps d’échange entre les participants.

Etape 2 : Evaluation des pratiques professionnelles

1. Bilan individuel de la pratique. Questionnaire.
2. Expérimentation de la méthode Feldenkrais :

• Séances de prise de conscience par le mouvement.
• Le toucher comme moyen de prise de conscience.
• L’observation du mouvement.

En travail individuel, avec partenaire ou en groupe.

3. Echanges entre participants sur les thèmes suivants :

• Comparatifs de situations cliniques professionnelles.
• La spécificité et la complémentarité de la méthode Feldenkrais en regard avec d’autres pratiques.
• Acquisition d’un autre regard sur les situations professionnelles.

Etape 3 : Bilan et suivi des actions d’améliorations

1. Auto-évaluation avec mise en commun immédiate.

Discussion avec les stagiaires sur les améliorations qu’ils envisagent d’apporter à leur pratique à titre personnel et au sein de l’équipe.

1. Outils pratiques à mettre en place pour utiliser les acquis de la formation.
2. Questionnaire d’évaluation à la fin du stage.
3. Proposition d’un suivi individuel par échange de courriels avec les formateurs.

Objectifs de la formation

Personnes concernées par la formation 

Comment l’utiliser dans un cadre de soins et en rééducation fonctionnelle

Objectifs de la formation

Etape 1 : Connaissance théorique de la méthode Feldenkrais

1. La théorie de systèmes.
2. L’importance et l’utilité de la prise de conscience en rééducation fonctionnelle.
3. Eléments d’anatomie.
4. Les stratégies d’apprentissage.
5. Les critères d’analyse du mouvement.
6. Les apports psychologiques de la méthode Feldenkrais.
7. Temps d’échange entre les participants.

Etape 2 : Evaluation des pratiques professionnelles

1. Bilan individuel de la pratique. Questionnaire.
2. Expérimentation de la méthode Feldenkrais :

• Séances de prise de conscience par le mouvement.
• Le toucher comme moyen de prise de conscience.
• L’observation du mouvement.

En travail individuel, avec partenaire ou en groupe.

3. Echanges entre participants sur les thèmes suivants :

• Comparatifs de situations cliniques professionnelles.
• La spécificité et la complémentarité de la méthode Feldenkrais en regard avec d’autres pratiques.
• Acquisition d’un autre regard sur les situations professionnelles.

Etape 3 : Bilan et suivi des actions d’améliorations

1. Auto-évaluation avec mise en commun immédiate.

Discussion avec les stagiaires sur les améliorations qu’ils envisagent d’apporter à leur pratique à titre personnel et au sein de l’équipe.

1. Outils pratiques à mettre en place pour utiliser les acquis de la formation.
2. Questionnaire d’évaluation à la fin du stage.
3. Proposition d’un suivi individuel par échange de courriels avec les formateurs.